WCAG 2.2 AA
Accesible desde la primera línea, no al final
Navegación completa por teclado, contraste verificado con cálculo y no a ojo, tipografía para dislexia conmutable, y texto que refluye cuando el alumno sube el tamaño de la letra al doble.
El compromiso
WCAG 2.2 nivel AA, y no como tarea pendiente
La accesibilidad se decide al escribir el componente, no en una auditoría al final. Un producto que se construye sin ella y se «arregla» después termina con el 80 % resuelto y el 20 % que queda es siempre el que importa: el lector, el examen, la entrada.
Además de ser correcto, es requisito para vender a instituciones oficiales y a colegios con programas de inclusión. Las dos razones apuntan al mismo sitio.
Qué está hecho
Lo verificable, punto por punto
Contraste calculado, no estimado
Cada par de color de la identidad pasa por una prueba automática que calcula su relación de contraste. Si un color nuevo no llega a 4.5:1 sobre su fondo, el build falla.
Todo se hace con el teclado
Entrar, buscar, leer, subrayar, responder una actividad y cambiar de página. Hay pruebas de extremo a extremo que recorren la entrada completa sin tocar el ratón.
El foco siempre se ve
Contorno de dos píxeles más un halo, en todo lo interactivo. Nunca se quita el contorno sin poner algo mejor en su lugar.
El texto llega al 200 %
Y sigue legible: la paginación del lector recalcula y salen más páginas. No hay bloqueo de zoom en ninguna parte — bloquearlo viola el criterio 1.4.4.
Objetivos táctiles de 44 píxeles
Botones, enlaces y opciones. Es el criterio 2.5.8, y en un producto que usan niños de siete años en un teléfono no es un mínimo teórico.
El color nunca informa solo
Criterio 1.4.1. Cada estado lleva su texto: «disponible», «bloqueado». Uno de cada doce niños no distingue esos dos colores.
Tipografía para dislexia
Un interruptor en preferencias, junto al tamaño de letra. No un «modo especial» que haya que solicitarle a alguien.
Cambios anunciados, no solo pintados
Los errores y las confirmaciones se marcan para que un lector de pantalla los lea. Una alerta que solo cambia de color no existe para quien no la ve.
Respeta «menos movimiento»
Si el sistema operativo lo pide, todas las animaciones se desactivan. Incluida la cinta en movimiento de este sitio.
La paginación del lector se hace con columnas del navegador y no midiendo el texto con JavaScript. Esa decisión, que parecía de rendimiento, es la que hace que subir la letra al doble funcione: el navegador reparte el texto otra vez y salen más páginas.
Lo que falta
Lo que todavía no podemos afirmar
No hemos hecho una auditoría externa de accesibilidad ni una prueba con usuarios reales de lector de pantalla. Lo que hay son criterios aplicados al construir y pruebas automatizadas que los vigilan, que es bastante más que lo habitual y bastante menos que una certificación.
Tampoco hay descripciones de audio ni subtítulos, porque todavía no hay contenido de audio ni de video en el producto. El día que lo haya, entran con él y no después.
Si su colegio tiene estudiantes con necesidades concretas que aquí no estén cubiertas, queremos saberlo antes de firmar y no después.
Abrimos pronto para su colegio
Todavía no se pueden crear cuentas ni agendar demostraciones. Mientras tanto, los libros y la forma de trabajar ya se pueden ver aquí.